前些日子姐姐帶著小外甥回來(lái)娘家住些日子，晚上小外甥洗腳時(shí)老媽去幫忙洗腳、姐姐看到后連忙阻止說(shuō)“他在家，人家都是自己洗腳�！薄巴薏皇切÷铮　眿寢屝奶摰剞q解。“他現(xiàn)在正想學(xué)呢，你不給他機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大了你又嫌他啥也不會(huì)干”，姐姐正色道：“你得給他成長(zhǎng)的空間呀�！眿寢層X(jué)得姐姐的話(huà)很有道理便乖乖地讓小外甥自己慢慢洗了。在這種思維的培養(yǎng)下，小外甥竟然學(xué)會(huì)了自己刷牙。幼兒園老師表?yè)P(yáng)小外甥自理能力強(qiáng)時(shí)，我也情不自禁地感嘆：成長(zhǎng)真的需要空間。說(shuō)這句話(huà)時(shí)我在想，孩子的成長(zhǎng)需要獨(dú)立的空間，那么剛來(lái)的新員工不同樣需要成長(zhǎng)的空間嗎？

     我們控制室有一名主操非常優(yōu)秀，然而徒弟已經(jīng)跟了好幾個(gè)月，當(dāng)這名主操不在時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)一些小失誤，導(dǎo)致生產(chǎn)短暫地混亂,這固然有徒弟不用心的緣故，但另一方面，也說(shuō)明徒弟缺乏成長(zhǎng)所需的鍛煉空間。所以主操慢慢意識(shí)到了這一點(diǎn)，他便給徒弟獨(dú)立操作的空間,“逼”著他用心，師傅不需要面面俱到，師傅要做的就是敢于放手，時(shí)刻關(guān)注他的關(guān)鍵操作，以便出現(xiàn)失誤時(shí)能及時(shí)提醒并修正。雖然這樣做要比師傅自己操作費(fèi)心費(fèi)力，但徒弟卻能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。只有這樣日積月累，徒弟才能提高自己的判斷能力，才能獨(dú)當(dāng)一面。我們常給新來(lái)的員工說(shuō)，要理論結(jié)合實(shí)際，這結(jié)合的過(guò)程就是煅煉的過(guò)程。無(wú)論在哪個(gè)崗，師傅最好的引導(dǎo)，就是大膽給他們成長(zhǎng)的空間，鼓勛他們自己多動(dòng)手、多動(dòng)腦，只有這樣，企業(yè)的新秀才會(huì)朝氣蓮勃，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。