我們的班組成員各個(gè)牛頂牛，轉(zhuǎn)到這個(gè)班組之前，就有傳說(shuō)“他們干活都老麻利了”，對(duì)于我這個(gè)相對(duì)較慢的人來(lái)說(shuō)，些許有幾分恐懼。“太慢了，別人嫌棄怎么辦？”幸運(yùn)的是，我恐懼的事情并沒(méi)有發(fā)生，而且發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)都很隨和，最關(guān)鍵的是我真正看到了他們牛在哪里，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人拎出來(lái)都可以獨(dú)當(dāng)一面，樣樣精通。

他們說(shuō)：“你也可以�！币痪湓捊o了我無(wú)限能量。一個(gè)人一生中需要無(wú)數(shù)次的被肯定，那么他一定可以活成那樣被肯定的人。在不斷的熟悉過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)秀，他們的牛，是因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)敢于放手的好班長(zhǎng)——焦麗麗。

愛(ài)的最終目的是放手，這句話適用于親子關(guān)系，也同樣適用于領(lǐng)導(dǎo)與員工之間管理的上下級(jí)關(guān)系。在親子關(guān)系中，作為父母，我們愛(ài)孩子就是讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)當(dāng)一面的真正的他自己，所以說(shuō)愛(ài)的最高境界是放手。

而在管理中，我們的班長(zhǎng)焦麗麗他也正是這樣做的，她讓組員們每個(gè)人去嘗試。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，她常說(shuō)“沒(méi)有事，大膽去做，大膽去嘗試”，正是她的適當(dāng)放手和適時(shí)的引導(dǎo)，才有了班中一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成員。